A TRINDADE DO CONHECIMENTO E O PROCESSO DE APRENDIZAGEM EM AGOSTINHO DE HIPONA

Resumo

Agostinho de Hipona apontava a memória, a inteligência e a vontade como termos constitutivos de uma trindade do conhecimento, de modo análogo à Trindade santa (Pai, Filho e Espírito Santo). Da inter-relação entre estes elementos teríamos uma aprendizagem plena e satisfatória. O objetivo deste artigo é a análise das possibilidades pedagógicas da filosofia de Agostinho no tocante à citada trindade do conhecimento, relevando questões como identidade, significação e o processo de ensino-aprendizagem – afinal, o aluno só aprende se recorda, se entende e se quer. De início, analisaremos cada termo separadamente, para finalmente aproximá-los e colocá-los sob olhar pedagógico. Através deste estudo, ressaltamos uma contribuição ímpar do Hiponense, que chega até nossos dias e encontra eco nas salas de aula, entre professores e alunos.