L’EDUCATION, ENJEU DU DIALOGUE LES PHILOSOPHIES ET LA PHILOSOPHIE : LA QUESTION DE LA TRAGÉDIE DE L’EDUCATION.

Resumo

Resumé

La philosophie de l’éducation n’est pas une discipline mineure de la philosophie, qui ne concernerait qu’un aspect restreint de l’activité humaine, comme la santé ou l’économie par exemple. Même s’il faut prendre soin de soi et de ses biens pour « bien-vivre », il ne s’agit là, comme le disent les Stoïciens que d’Indifférents ni maux ni biens, mais qui peuvent le devenir selon le caractère concret de la situation. En revanche éduquer, s’éduquer, former et se former, désignent essentiellement la situation de l’homme dans le monde, en tant qu’il vit et se transforme. L’éducation – au sens le plus large du terme  – concerne donc l’être même de l’homme ; toute philosophie authentique est une philosophie de l’éducation, toute philosophie de l’éducation apporte des questions, problèmes et concepts à la philosophie générale (Moreau, 2011).